Tata Tertib Siswa

Pembinaan siswa oleh Kesiswaan dan BK terkait pelanggaran tata tertib 
MTs Muhammadiyah Bayubud.

MTs Muhammadiyah Bayubud

Tata tertib siswa MTs Muhammadiyah Bayubud merupakan seperangkat aturan yang wajib dipatuhi oleh seluruh peserta didik selama mengikuti kegiatan pendidikan di lingkungan sekolah. Tata tertib ini disusun sebagai pedoman untuk membentuk karakter siswa yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, disiplin, bertanggung jawab, dan berprestasi, sesuai dengan nilai-nilai Islam dan tujuan pendidikan Muhammadiyah.

Setiap siswa diwajibkan menaati tata tertib yang meliputi kehadiran, kedisiplinan waktu, berpakaian, sikap dan perilaku, kegiatan pembelajaran, serta menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan sekolah. Kepatuhan terhadap tata tertib merupakan wujud kesadaran siswa dalam menghargai proses belajar serta menjaga nama baik sekolah.

Pelanggaran terhadap tata tertib akan dikenakan sanksi yang bersifat mendidik dan pembinaan, sesuai dengan tingkat pelanggaran yang dilakukan, dengan tujuan agar siswa menyadari kesalahan dan tidak mengulanginya di kemudian hari. Sebaliknya, siswa yang konsisten mematuhi tata tertib akan mendapatkan pembinaan positif dan apresiasi dari sekolah.

Dengan diterapkannya tata tertib ini, diharapkan seluruh siswa MTs Muhammadiyah Bayubud mampu menciptakan suasana sekolah yang aman, tertib, nyaman, dan kondusif, sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung secara optimal dan tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik.

Share:

Read More

Pelaksanaan PPKKM oleh Dikdasmen PDM Kabupaten Garut

Pada hari Sabtu, 31 Desember 2026, telah dilaksanakan kegiatan Penilaian Prestasi Kinerja Kepala Madrasah (PPKKM) yang diikuti oleh tiga madrasah Muhammadiyah, yaitu MTs Muhammadiyah Cihuni, MTs Muhammadiyah Bayubud, dan MTs Muhammadiyah Tegalpanjang. Kegiatan ini bertempat di Perguruan Muhammadiyah Bayubud dan berlangsung dengan khidmat serta penuh semangat kolaboratif.

Dalam pelaksanaan kegiatan tersebut, seluruh kepala madrasah diberikan kesempatan untuk memaparkan kondisi dan perkembangan satuan pendidikan yang dipimpinnya. Pemaparan meliputi profil madrasah, visi dan misi, capaian program unggulan, serta berbagai hambatan yang dihadapi dalam pengelolaan dan pengembangan madrasah. Tidak hanya menyampaikan permasalahan, para kepala madrasah juga mempresentasikan solusi dan strategi yang telah dan akan dilakukan guna meningkatkan mutu pendidikan.

Kegiatan PPKKM ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai potensi masing-masing madrasah sekaligus mengidentifikasi kekurangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus. Hasil dari penilaian dan diskusi ini diharapkan menjadi bahan evaluasi yang objektif dan konstruktif sebagai dasar pembinaan lanjutan oleh Dikdasmen Muhammadiyah Garut pada masa mendatang.

Melalui kegiatan ini, terjalin sinergi yang positif antar madrasah Muhammadiyah dalam upaya meningkatkan kualitas kepemimpinan kepala madrasah serta mendorong terciptanya pengelolaan pendidikan yang lebih profesional, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu layanan pendidikan bagi peserta didik.

Lampiran

Persentasi

Share:

Read More

RAPAT AWAL TAHUN SEMESTER 2 TP 2025-2026

Pada hari Kamis, 15 Januari 2026, telah dilaksanakan rapat koordinasi rutin yang dihadiri oleh seluruh dewan guru dan staf kependidikan bertempat di ruang guru. Rapat ini bertujuan untuk menyelaraskan visi dan memperkuat manajemen internal madrasah dalam menghadapi agenda semester genap.

Poin-Poin Strategis Rapat

1. Optimalisasi Kedisiplinan dan Peran Wali Kelas Pembahasan utama diawali dengan evaluasi kedisiplinan siswa. Kepala Madrasah menekankan pentingnya efektivitas peran wali kelas sebagai garda terdepan dalam menangani setiap pelanggaran siswa. Wali kelas diminta untuk lebih responsif dan memiliki catatan perkembangan perilaku siswa secara detail.

2. Kolaborasi Lintas Sektor (Kesiswaan, BK, dan Wali Kelas) Untuk menciptakan sistem pengawasan yang kuat, rapat menyepakati perlunya kolaborasi intensif antara Waka Kesiswaan, Guru BK, dan Wali Kelas. Ketiga unsur ini harus bersinergi dalam melakukan tindakan preventif maupun kuratif terhadap permasalahan siswa, sehingga setiap kendala dapat diselesaikan secara tuntas dan terukur.

3. Pemantauan Kehadiran Secara Berkala Sebagai langkah konkret pemantauan kedisiplinan, sistem pengontrolan kehadiran siswa akan dievaluasi setiap minggu. Laporan kehadiran ini menjadi acuan bagi wali kelas dan guru BK untuk segera melakukan pemanggilan atau pembinaan bagi siswa yang menunjukkan tren ketidakhadiran yang tidak wajar.

4. Fokus Utama: Lingkungan Belajar yang Eksklusif Sekolah menegaskan kebijakan ketat mengenai aktivitas siswa di lingkungan madrasah. Ditegaskan bahwa tidak ada kesempatan bagi siswa untuk melakukan aktivitas lain kecuali belajar. Hal ini bertujuan untuk meminimalisir distraksi dan memastikan seluruh waktu siswa di sekolah terserap secara produktif untuk pengembangan akademik dan karakter.

5. Persiapan TKA Tingkat MTs Menyongsong pelaksanaan Tes Kompetensi Akademik (TKA) tingkat MTs yang dijadwalkan pada awal April, sekolah mulai mematangkan persiapan teknis dan akademis. Para guru mata pelajaran diminta mulai memetakan materi krusial dan memberikan penguatan intensif kepada siswa agar siap menghadapi ujian tersebut.

6. Partisipasi Total Seluruh Staf Manajemen sekolah menegaskan kembali bahwa keberhasilan madrasah adalah tanggung jawab kolektif. Oleh karena itu, seluruh guru dan staf wajib terlibat aktif dalam setiap kegiatan yang diselenggarakan sekolah, baik yang bersifat seremonial, keagamaan, maupun pengembangan mutu pendidikan.

7. Perkenalan Personel Baru Tata Usaha Rapat juga menjadi momen perkenalan bagi tenaga kependidikan baru di bagian Tata Usaha, yaitu Bapak M. Alfin. Kehadiran beliau diharapkan mampu memperkuat kinerja administratif sekolah dan memberikan pelayanan yang lebih optimal bagi seluruh warga madrasah.

Kesimpulan

Rapat berakhir dengan semangat kebersamaan untuk meningkatkan mutu madrasah. Seluruh peserta rapat menyepakati komitmen untuk menjalankan hasil koordinasi ini demi terciptanya lingkungan belajar yang tertib, berprestasi, dan kolaboratif.

Lampiran

Share:

Read More